Edicion Americana, The MIT Press, 2002.
El Dr. Gary Stevens es según su propio testimonio el unico arquitecto sociologo y autor de este libro editado por la MIT Press: El circulo de favores, los fundamentos sociales de la distincion en arquitectura.
Este australiano ha sido profesor en escuelas de USA, Inglaterra y Australia y ha creado un ranking de escuelas de arquitectura con estadisticas y resultados sobre nueve naciones de habla inglesa. Sobre 170 escuelas de arquitectura listadas y alrededor de 3200 profesores evaluados.
Para dichos rankings mantiene una metodologia testeada cada dos años sobre la encuesta y la tasa de rendimiento de la investigación de las escuelas de arquitectura en los países de habla Inglesa entre otras materias.
Asigna a cada profesor académico () una puntuación de investigación, derivados de su cuenta de referencia en las dos bibliotecas de arquitectura en el mundo de habla inglésa. La puntuación media de investigación de una escuela, es simplemente el puntaje promedio de los académicos de esa escuela.
Su equipo ha examinado los sitios web de estas instituciones docentes para obtener una lista de todos los Directores Académicos. Para ser considerado como elegible, una persona tenía que ser:
* Identificados como específicamente la enseñanza en un curso de arquitectura (en lugar de -digamos- la planificación urbana, diseño de interiores, topografía, paisaje, o de bienes raíces)
* A tiempo completo
* Profesor asistente o superior (Norte América), o profesor o superior (Commonwealth)
No contaron los tutores, profesores eméritos (Emerita!), auxiliares, profesores asociados, afiliados, visitantes, becarios…
También descarta cerca de 20 personas que «parecen estar viviendo una doble vida, empleados «a tiempo completo» en dos universidades diferentes»
Han visitado sus paginas webs y contrastado la informacion sobre las publicaciones de estos academicos y los proyectos producidos. Una amplia informacion sobre el metodo empleado pueden verlo en la pagina que el propio Dr. Gary
El resultado comparado
| University | Median Research Score (2009) | % of staff in the top quartile (2009) | Guardian University Guide (2010) | Good Universities Guide (2009) |
| Royal College of Art | 25 | 100 | – | – |
| University of Bath | 10 | 67 | 97 | 100 |
| University of Cambridge | 9 | 64 | 100 | 98 |
| University of Sheffield | 7 | 52 | 74 | 93 |
| University College London | 5 | 44 | 100 | 96 |
| Cardiff University | 4 | 48 | 85 | 100 |
| University of Liverpool | 3 | 39 | 71 | 86 |
| Oxford Brookes University | 3 | 35 | 71 | 85 |
| Queen’s University of Belfast | 3 | 27 | 58 | 80 |
| University of Strathclyde | 3 | 21 | 67 | 86 |
| University of Newcastle upon Tyne | 2 | 35 | 77 | 89 |
| University of the West of England | 1 | 32 | 66 | 74 |
| University of Westminster | 1 | 28 | 68 | 75 |
| University of Greenwich | 1 | 42 | – | 63 |
| Kingston University | 1 | 24 | – | 73 |
| University of Nottingham | 1 | 16 | 71 | 95 |
| Glasgow School of Art | 1 | 30 | 74 | – |
| University College for the Creative Arts | 1 | 13 | 63 | – |
| London Metropolitan University | 0 | 24 | – | – |
| Liverpool John Moores University | 0 | 22 | 44 | 76 |
| London South Bank University | 0 | 16 | 39 | 70 |
| Manchester School of Architecture | 0 | 15 | 78 | 91 |
| Sheffield Hallam University | 0 | 15 | 70 | 85 |
| Northumbria University | 0 | 14 | 80 | 79 |
| Robert Gordon University | 0 | 13 | 63 | 74 |
| University of Kent | 0 | 9 | 66 | – |
| University of Ulster | 0 | 8 | 66 | 91 |
| University of Lincoln | 0 | 7 | 54 | 77 |
| Leeds Metropolitan University | 0 | 7 | 32 | 77 |
| University of Portsmouth | 0 | 6 | – | 79 |
| Nottingham Trent University | 0 | 0 | 65 | 76 |
| Edinburgh College of Art | – | – | 69 | – |
| Birmingham City University | – | – | 63 | 64 |
| University of Brighton | – | – | 60 | 82 |
| University of Plymouth | – | – | 55 | 73 |
| University of East London | – | – | 51 | 76 |
| University of Huddersfield | – | – | 42 | 71 |
| De Montfort University | – | – | 36 | 83 |
| University of Dundee | – | – | – | 88 |
Ademas del ranking de UK mantiene ocho mas de los diferentes paises de habla inglesa.
Este sociologo-arquitecto cuyo lenguaje de comunicacion y explicacion es tremendamente ameno y discrepante con el actual sistema educativo nos trae una critica mordaz desde las primeras escuelas de arquitectura alrededor de 1700 en Paris, donde se fomentaba el estudio de los buenos modales de formacion en clases de esgrima, hasta el actual sistema con un estudio sociológico de los arquitectos, historia de la arquitectura y la educación arquitectónica.
Algunos de sus discrepantes articulos se titulan:
Haciendo estudiantes dociles.
Hipocrecia del diseño sustentable
Por que a los arquitectos no le gusta la gente.