Francamente bueno e interesante el libro publicado por The Mit Press con el sugerente título de: Opening Up Education. The Collective Advancement of Education through Open Technology, Open Content, and Open Knowledge.
Como no puede ser menos, está editado en edición Open Access (OA) o acceso libre, y financiado por la Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching.
Si de por sí el libro es más que interesante, se acrecienta nuestro interés al leer la sinopsis de la entrevista que James Morrison, editor de la revista Innovate, realiza a Vijay Kumar, Director de la Oficina de Tecnología e Innovación Educativa del Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), y uno de los editores del libro, junto con Toru Iiyoshi. La reproducimos a continuación:
Vijay Kumar describes how rethinking distance learning as network-enabled open education can catalyze a whole new set of learning opportunities. The growing open-education movement has made an increasing number and variety of resources freely available online, including everything from lecture notes to complete courses and real-time laboratory experiments. The result is an ability to tailor education to local contexts and individual learners. That ability, combined with communication technologies that link learners across the world, can create a powerful new kind of learning experience that melds localized, individual education with global networks.
Porque si de algo trata este libro, con capítulos escritos por primeras figuras de la educación abierta, es de los tres pilares en que ésta se asienta: la tecnología abierta (open educational technology), los contenidos abiertos (open educational content) y el conocimiento abierto (open educational knowledge). Los tres tópicos resultan del máximo interés y relevancia en la educación actual.
Ahora que se habla en nuestro contexto de la universidad digital, entendemos que se sustentará en dos ejes fundamentales: el eLearning2 y el conocimiento abierto. Este es el reto.