Innovacion Educativa (b)

RE-play. Un proyecto que aplica el método educativo dialógico en la iniciación al diseño colaborativo

Resumen RE-play es un proyecto didáctico que aplica el método dialógico de iniciación al diseñoarquitectónico, al mismo tiempo que investiga las condiciones educativas de la produccióncreativa/colaborativa. Dicho proyecto culmina la última etapa del programa del curso 2009,de la asignatura de iniciación al diseño arquitectónico, denominada Dibujo, Análisis eIdeación Arquitectónica II, de la Escuela Técnica Superior […]

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Arquitectura en territorios informados y transparentes. Una wiki en la escuela de arquitectura

Architecture Territories informed and TransparentA Wiki in the School of ArchitectureJavier Fernández GarcíaEscuela Técnica Superior de ArquitecturaUniversidad de Granadajfg@ugr.es Resumen El marco general de nuestra investigación en la universidad son los espacios de convivencia, información y formación que configuran los habitantes en un territorio online. La Web 2.0 nos ha dotado de nuevas herramientas con

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CARTA UNESCO/UIA DE LA FORMACIÓN EN ARQUITECTURA

PREÁMBULO Nosotros, los arquitectos, implicados en el futuro desarrollo de la calidad del entorno construido en un mundo en rápida transformación, creemos que todo lo que afecta al modo en que el entorno se planea, se diseña, se construye, se utiliza, se acondiciona interiormente, se incorpora al paisaje y se mantiene, atañe al ámbito de

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Opening Up Education. The Collective Advancement of Education through Open Technology, Open Content, and Open Knowledge.

Francamente bueno e interesante el libro publicado por The Mit Press con el sugerente título de: Opening Up Education. The Collective Advancement of Education through Open Technology, Open Content, and Open Knowledge. Como no puede ser menos, está editado en edición Open Access (OA) o acceso libre, y financiado por la Carnegie Foundation for the

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Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Edgar Morin

EDGAR MORIN En el año 1999 la Unesco editó Los siete saberes necesarios para la educación del futuro cuyos materiales preparó Edgar Morin para el proyecto transdisciplinar llamado «Educación para un futuro sostenible» Los siete saberes según Edgar Morin Sociólogo e investigador francés (París, 1921) de fuerte ascendencia en círculos académicos.Es autor de El espíritu

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Aprender la libertad: El diseño del entorno educativo y la producción colaborativa de los contenidos básicos comunes

‘Aprender la libertad: El diseño del entorno educativo y la produccióncolaborativa de los contenidos básicos comunes’ es una obra que invita a analizar larelación estratégica que existe entre las tecnologías digitales e Internet y la planificación superior de los sistemas educativos. La obra explora las características más relevantes de esta relación y desarrolla un marco

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